Tatjana Koķe

CURRICULUM VITAE

TATJANA KOĶE

Dzimusi:
1955.gada 9.maijā, Rīgā
 
Izglītība:
1962.g. – 1973.g. – Rīgas 50.vidusskola

1973.g. – 1978.g. – Latvijas Valsts universitāte (LVU), Svešvalodu fakultāte, angļu valodas un literatūras specialitāte

1983.g. - 1986.g. - LVU, Pedagoģijas un psiholoģijas katedra, pedagoģijas aspirantūra 1991.g. – Stokholmas universitātes Starptautiskais izglītības institūts
1994.g. - 1996.g. - Latvijas Universitāte (LU), Pedagoģijas un psiholoģijas katedra, pedagoģijas doktorantūra

1995.g. – Londonas universitātes Izglītības institūts

Specialitāte, kvalifikācija:
Filoloģe, angļu valodas pasniedzēja

 
Darba pieredze:
Kopš 2007.g. 20.decembra – LR izglītības un zinātnes ministre

1983.g. – līdz šim laikam – Latvijas Universitātes (LU) Pedagoģijas un psiholoģijas katedras, vēlāk – institūta, fakultātes aspirante, vecākā pasniedzēja, docente, asociētā profesore, direktore, profesore

1996.g. – 1997.g. – starptautiskās zinātnieku grupas locekle Ljēžas universitātes Eksperimentālās pedagoģijas institūtā

1999.g.maijs –1999.g.jūlijs – LR augstākās izglītības un zinātnes valsts ministre

1999.g.jūlijs – 1999.novembris – LR izglītības un zinātnes ministra padomniece augstākajā izglītībā un zinātnē

2002.g.augusts – 2003g.janvāris – Īpašu uzdevumu ministra valsts reformu lietās sekretariāts, vadītāja vietniece

2004.g.septembris – 2006.maijs – UNESCO Latvijas Nacionālās komisijas Konsultatīvās padomes „Izglītība visiem” izpilddirektore

2006.g.aprīlis – 2007.g.decembris LR Izglītības un zinātnes ministrija (IZM), parlamentārā sekretāre

Pedagoģiskā darbība:
Studiju kursi pedagoģijas maģistra, doktora studiju programmās, tiesību zinību maģistra studiju programmā

• „Pedagoģija” - 32st.
• „Personības teoriju pedagoģiskais aspekts” - 32st.
• „Pieaugušo izglītības sociāli pedagoģiskie pamati” – 32st.
• „Studiju kvalitātes novērtēšana: teorija un prakse” – 32st.
• „Studiju un audzināšanas pedagoģija” – 32st.

Sabiedriskā darbība un profesionālās aktivitātes:

1998.g.janvāris – 1999.g.jūnijs – „Sorosa fonds Latvija”, Izglītības komisijas priekšsēdētāja

2000.g. – līdz šim laikam – UNESCO Latvijas Nacionālās komitejas Izglītības komisijas locekle

2000.g.aprīlis – līdz šim laikam – Vidzemes Augstskolas Padomnieku Konventa locekle

1999.g.oktobris – 2000.g.oktobris – Valsts attīstības stratēģijas plānošanas grupas locekle

2001.g. – līdz šim laikam – Augstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centrs, eksperte

2002.g. – līdz šim laikam – LU Pedagoģijas doktora studiju programmas direktore

2002.g. – 2006.g. – promocijas padomes pedagoģijā priekšsēdētāja

2003.g. – LZA Humanitāro un sociālo zinātņu žurnāla redkolēģijas locekle

2004.g. – līdz šim laikam – LR Saeimas Nākotnes apakškomitejas konsultante

2004.g.novembris – vieslekcijas SOCRATES programmā Vytautas Magnus Kaunas University, Lietuva

2005.g.oktobris – UNESCO Starptautiskā izglītības biroja padomes locekle

2005.g.novembris – Dānijas Pedagoģijas universitāte, vieslekcijas SOCRATES programmā

Kopš 2006.g.janvāra – UNESCO Starptautiskā izglītības biroja padomes vice prezidente, Ženēva

2006.g. - līdz šim laikam - promocijas padomes pedagoģijā locekle

Akadēmiskie nosaukumi, zinātniskie grādi:

1986.g. – pedagoģijas zinātņu kandidāte

1993.g. – pedagoģijas zinātņu doktore, LR doktora grāds pedagoģijas nozarē nostrificēts 1993.gadā ar LU habilitācijas un promocijas padomes lēmumu Nr.58, pamats: PSRS AAK 1986.gadā piešķirtais pedagoģijas zinātņu kandidāta grāds

1997.g. – pedagoģijas un psiholoģijas institūta docente, LU-DOC Nr.0319

1999.g. – pedagoģijas zinātņu habilitētā doktore, C-Dh Nr.000217

2000.g. – Latvijas Zinātņu akadēmijas korespondētājlocekle, Nr.K-222

2002.g. – LU profesore, LU–PR Nr.0181

Pētnieciskās darbības virzieni:

Pieaugušo un mūžizglītība

Izglītības sistēmas demokratizācija

Kvalitātes vadība un vērtēšana

Piedalīšanās pētniecisko darbu veikšanā:

2005.g. – UNESCO projekts „Izglītības visiem mērķu īstenošana Baltijas jūras reģiona valstīs”

2005.g. – LR IZM projekta Nacionālā programma „Mūžizglītības stratēģijas izstrāde un ieviešana” izstrāde, darba grupas locekle

2004.g. - 2006.g. – Latvijas Zinātnes padomes (LZP) projekts „Vidusskolas skolotāju profesionālās kompetences veidošanās Universitātes studiju programmās”, vadītāja

2004.g.februāris – 2004.g.decembris – Pasaules bankas projekts „Augstākā izglītība un inovācijas Latvijā”

2003.g.februāris – 2003.g.novembris – IZM lietišķais pētījums „Skolotāja profesijas standarts”, darba grupas vadītāja

2003.g.februāris – 2003.g.decebris – Līdzdalība IZM un Pasaules Bankas projektā „Augstākā izglītība: mainīgie apstākļi, problēmas, uzdevumi un politikas risinājumi”

2001.g. – 2003.g. – LZP projekts „Nepārtrauktās izglītības sociāli pedagoģiskie pamati globalizācijas kontekstā”, vadītāja

2000.g. – 2003.g. – Starptautiskais projekts ar Ziemeļvalstīm „New Module- based Teacher Training Education for Baltic Adult Educators”, kritēriju grupas vadītāja

Paralēli veiktajiem pētījumiem, patlaban tiek vadīta 7 doktora disertāciju un vairāku desmitu maģistru darbu izstrāde. 1998.g.-2007.g. 9, t.sk. – 3 ārvalstu doktoranti ieguvuši LR doktora grādu pedagoģijas nozarē

Dalība starptautiskās konferencēs:

Pēdējo triju gadu laikā piedalījusies 28 un organizējusi 9 starptautiskās konferences

• UNESCO/UNEVOC Conference „Skills Development for Employment and Citizenship”, key-note speech „Lifelong learning skills towards Learning society – perspectives from Latvia” 2004.21.-24.11, Vīne, key-note speaker, moderator
• Bologna process official seminar IMPROVING THE RECOGNITION SYSTEM OF DEGREES AND STUDY CREDIT POINTS December 3-4, 2004, University of Latvia, Riga, LATVIA. Resource person in Working Group 4: Using results of quality assurance for improving recognition.
• Konference „Skolotāja profesijas standarta izstrāde”, Rīga, 26.08.2003
• ATEE Spring University Conference, Riga, May 2-3,2003, referāts plenārsēdē „Sabiedrība, kas mācās: izpratne un attīstība”
• ATEE Spring University Conference, Riga, May 4-5,2002, referāts plenārsēdē „Educational Foundations of Learning Society”

Nozīmīgākās zinātniskās publikācijas, referāti u.c:

Kopējais publicēto zinātnisko un metodisko darbu skaits: 76, t.sk. – 2 monogrāfijas, 54 raksti, 22 tēzes

• The Teaching profession in Europe: Profile, trends and concerns. Eurydice, 2002, 3 sēj. sagatavots Latvijas ziņojums
• The Teaching Profession Today: Education, Career, Self-Esteem./ Developing Teachers Pedagogical Competence Through School-University partnership. 2nd International Summer School, Riga, School Support Centre, 2002, pp.24-34.
• Conceptualisation and  Outline of Literature Review on  Learning Society in Latvia.// Changing Education in a Changing Society. University of Latvia. Riga, 2003., Vol.1, pp.13.-20.
• Pieaugušo studentu patstāvīgu studiju prasmju izpratne Rietumu pedagoģijas  teorijās (Kopā ar I.Norveli). ATEE 6th Spring  University. Changing Education in a Changing Society. Teachers, Students, Pupils in a Learning Society. Association for Teacher Education in Europe, University of Latvia, Riga,2003., Vol.1, pp.119 -­ 126.
• The Agreed Minimum Set of Criteria and the Assessment Procedures// Learning for Sharing. Manual for Adult Education Practitioners (ed. A.Carlsen and J.Iron). Vilnius, 2003, 23-28p.
• Nepārtrauktā izglītība; galvenie uzdevumi un to īstenošana.// Nepārtrauktās izglītības sociāli pedagoģiskie aspekti. Rīga, 2003, 4.-16.lpp
• Augstskolas darbības īpatnības sabiedrībā, kas mācās (līdzaut. B.Brigmane)// 5.gadskārtējā starptautiskā konference „ Ilgtspējīgas attīstības priekšnoteikumi: jauni izaicinājumi un perspektīvas” BA, Rīga, 2003
• Capacity of Doctoral  Programs for Promoting Innovation Culture.// International conference „Innovation and Development of Knowledge-based Entrepreneurship”  Riga, Latvia, September 09-11, 2004
• Izglītības un inovāciju loma konkurētspējas paaugstināšanā.// Latvijas bankas ikgadējā konference „Latvijas Tautsaimniecība Eiropas Savienībā”, Rīga, Latvija,22.sept .,2004.
• Skolotāju izglītība profesijai: Eiropas pieredze un perspektīvas? (Līdzaut. Krūze A., D.Šulcs) // LU raksti.Jubilejas izdevums. Rīga, LU, 2004. 187.-195.lpp.
• Vai vēsture var palīdzēt dzīvot labāk?// Latvijas vēsture.2004.4(56),41.-44.lpp.
• Zināšanu sabiedrība: izpratne un attīstības tendences.//RPIVA zinātniskie raksti. IV, 2004. 35.-41.lpp.
• Koķe T.Studiju programmu produktivitāte: gaidas, realitāte, risinājumi. LU rakstu krājums „ Izglītības vadība” 697.sēj., LU 2006, 87.-93.lpp.
• Koķe T., Oganisjana K. Educational Experience as a path to citizenship. Journal International perspectives in adult education. Nr.51,pp.39-53 (ISBN3-88513-809-3)
• T.Koķe Learning society: an agenda for slogan or contemporary need.//Tiltai.,2005., nr.28.,pp.69-73.(ISSN 1648-3979)
• Koķe T. Pētnieka izaugsme doktorantūras studijās: aktualitātes un prasības.// pētījumi pieaugušo pedagoģijā. LU Akadēmiskais apgāds, 2005. 9-15.lpp. (ISBN 9984-770-71-0)
• Koķe T. Development of a learning society in Latvia: local perspective for global opportunities. // Active learning in Higher education. (D.Bluma, S.Kiefer (eds.)) Trauner Verlag+ Buchservice GmbH.Linz, 2006, pp.263-281.
• Koķe T., Oganisjana K. Vai gatavība uzņemties risku ir iemācāma prasme?// LU raksti 700.sējums Pedagoģija un skolotāju izglītība, LU, 2006, 103.-115.lpp.
• Koķe T., Muraškovska I. Latvija ceļā uz zināšanu sabiedrību: izpratne un izaicinājumi.// Izglītība zināšanu sabiedrības attīstībai Latvijā, Zinātniski pētnieciskie raksti 2 (13) 2007., Stratēģiskās analīzes komisija.//Zinātne//, 121 – 142. lpp.
• Koķe T., Birziņa R. A Humanistic Approach to Developing the Computer Literacy of Teachers// Humanities and Social Sciences in Latvia, 3(52)2007, University of Latvia, Institute of Economics, Latvian Academy of Science, pp.124-151.

Politiskā piederība: Latvijas Zemnieku savienība
 
Ģimenes stāvoklis: precējusies, meita