Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) darbu pie jaunā finansēšanas modeļa „Nauda seko skolēnam” iesāka 2008.gadā ar mērķi veicināt izglītības kvalitāti un konkurētspēju, nodrošināt efektīvu izglītībai piešķirtā finansējuma izlietojumu, kā arī – nodrošināt vienlīdzīgu un caurskatāmu finanšu līdzekļu sadali uz katru skolēnu.
Sadarbībā ar sociālajiem un sadarbības partneriem tika izstrādāts un 2008.gada 16.septembrī Ministru kabinetā apstiprināts informatīvais ziņojums „Par priekšlikumiem izglītības iestāžu tīkla attīstībai”.
Finansēšanas modeļa „Nauda seko skolēnam” ieviešana
- Saskaņā ar jauno finansēšanas principu, no šī gada 1.septembra mērķdotācija pašvaldībām pedagogu darba samaksai ir tieši atbilstīga skolēnu skaitam konkrētajā administratīvajā teritorijā. Aprēķinot mērķdotācijas pašvaldību vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksai, tiek ņemts vērā skolēnu skaits izglītības pakāpē attiecīgajā teritorijā un izglītības iestādē īstenotās mācību programmas. Ņemot vērā šos rādītājus, IZM piemēro finansējuma aprēķina koeficientus atbilstoši izglītības pakāpei.
- 2009.gada valsts budžeta grozījumos finansējums mērķdotācijām pašvaldībām pedagogu darba samaksai tika samazināts par apmēram 50%, tāpēc, lai nepieļautu pedagogu atalgojuma samazinājumu līdz minimālajai darba algai un nodrošinātu pedagoga darba samaksu ne mazāku kā 250 latu par vienu likmi, tika nolemts ar 2009.gada 1.septembri paaugstināt skolēnu skaitu uz 1 pedagoģisko likmi: novados – 8 skolēni un republikas pilsētās – 10,2 skolēni (līdzšinējo 6,3 skolēnu uz vienu pedagoģisko likmi vietā).
- Analizējot izglītības procesus, secināts - jo optimālāks ir skolu tīkls un klašu piepildījums un vairāk skolēnu uz vienu likmi, jo augstāka ir izmaksu efektivitāte. Arī Pasaules Bankas un Starptautiskā Valūtas fonda tehniskās palīdzības misijas 2007.gada 11.–22.jūnija sniegtajā situācijas raksturojumā secināts, ka Latvijā pastāv ievērojamas iespējas līdzekļus izglītībā izmantot efektīvāk, pirmkārt, finansējuma aprēķināšanā ņemot vērā skolēnu, nevis pedagogu skaitu.
- No 8.līdz 30.jūlijam IZM pārstāvji devās reģionālajās vizītēs uz gandrīz 90 Latvijas novadiem un republikas pilsētām, lai klātienē tiktos ar jauno pašvaldību vadītājiem. Vizīšu mērķis bija sniegt informāciju par pedagogu atalgojumam paredzēto finansējumu novadiem pēc grozījumiem 2009.gada valsts budžetā, kopīgi ar jauno pašvaldību vadītājiem meklēt atbilstošākos risinājumus izglītībā un skolu tīkla sakārtošanā gan strukturālo reformu un jaunā finansēšanas modeļa „Nauda seko skolēnam”, gan finansiālās un demogrāfiskās situācijas, kā arī administratīvi teritoriālās reformas kontekstā.
- Lai ikvienam interesentam skaidrotu situāciju un sniegtu atbildes uz jautājumiem, IZM mājaslapā tika izveidota īpaša sadaļa „Nauda seko skolēnam”
Biežāk uzdotie jautājumi un atbildes
Dokumenti
Ministru kabineta noteikumi Nr.837 „Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pašvaldību vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām”
Jautājumi diskusijai
- Kāda, jūsuprāt, ir jaunā finansēšanas modeļa „Nauda seko skolēnam” ietekme uz izglītības procesu un tā finansēšanu?
- Kas būtu darāms finansēšanas modeļa pilnveidošanai?
 |
Iesniegtie priekšlikumi un viedokļi |
Priekšlikumus un viedokļus gaidām
uz e-pasta adresi viedoklis@izm.gov.lv vai pa pastu,
nosūtot Izglītības un zinātnes ministrijai uz adresi
Vaļņu iela 2, Rīga, LV-1050,
ar norādi „Viedoklis”.
